可汗学院创始人: 不，你不傻。任何人都可以学到任何东西。

这可能会让你大吃一惊，但萨尔·汗过去常常在麻省理工学院逃课。他经常想，他们太长，太无聊了，尤其是讲座。“我发现按照自己的时间和节奏学习这些材料更有价值，” 他说。“进入计算机实验室、科学实验室或电路实验室，我学到了更多，摆弄东西，玩弄，弄脏了我的手。”

同样的独立和创新的叛逆精神，在自己的时间里按照自己的方式学习，仍然是可汗学院的核心和灵魂，可汗学院是一个革命性的，有争议的在线学习平台，这位38岁的数学天才工程师独自创立了10年前。最初是一些辅导视频，这位前对冲基金分析师上传到YouTube上，以帮助他的堂兄弟完成代数作业，此后迅速发展成为世界上庞大的数字教室。

迄今为止，免费的非营利性学习中心已按需提供了超过5.8亿的可汗直接视频课程，学生在任何一天完成约400万个同伴练习。该学院也处于离线增长的过程中，全球超过100万名注册教师将补充教学工具纳入他们的教室。

我们最近采访了可汗，他讨论了他自己的教育如何塑造了他的激情项目，他相信任何人都可以学到任何东西，以及可汗学院的下一步是什么，无论是在线还是在线。

为了清楚和简洁，对以下文字记录进行了编辑。

你是如何培养对教育的热情的？谁启发了你？教育对我帮助很大。我父亲的家人在教育方面非常活跃。我两岁时父母分居，然后父亲去世，所以我从未真正了解家庭的那一面。但是，当我了解他们时，他们非常学术。我母亲在家里，他们更多的是艺术家。我们有很多舞者和歌手，他们不符合某些刻板印象，他们都是工程师，而且他们都对数学投入很大。

我去了新奥尔良郊区一所相当正常的，路中间的公立学校，但这给了我巨大的机会。我在那里有很多朋友，他们和我一样聪明。他们似乎学得一样快，但他们在代数课和化学课上碰壁。那时我开始质疑基于掌握的学习的概念。那时对我来说并不完全明显，但我只是知道有些事情发生了。

你常说，任何人都可以学到任何东西。你为什么这么想？如果你在学校表现不错，你可以有两件事之一: 你可以说，“哦，好吧，我有这样做的DNA。或者你可以说，“不，我的大脑能够解决它。我有正确的心态。“我在高中早期就看到了这些想法。

另外，作为我参加的这个数学荣誉协会的一部分，我辅导了其他人。我注意到，如果您以正确的方式辅导人们，以正确的方式与他们互动，他们就会进步。我看到C和D学生突然做得非常非常好，并成为该州最好的数学学生。

然后我在麻省理工学院上大学，我也看到很多人在那里挣扎，主要是因为他们没有做好充分的准备。这是一回事。对我来说很明显，这不是智力，而是更多的准备。做得好的人是第三次看到材料的人，严谨很多，知识没有差距。真正挣扎的人是那些对材料不熟悉并且没有超强把握的人。它与某种类型的先天智力无关。

您如何将可汗学院从互联网后面带入现实世界？去年，我们在 [加利福尼亚] 湾区试行了一个名为LearnStorm的计划，今年春天，我们将其扩展到其他三到五个地区。我们希望它能在全国2017年运作。它超越了我们在可汗学院所做的核心技能工作，将其与打算在物理环境中完成的每月挑战联系在一起，在你和你的老师一起上数学课。LearnStorm的想法是，我们可以在网上创造这些伟大的体验，这些体验与对学生真正有好处的标准相一致，并且与成功指标相关联，但是你需要学生与他们互动。我们自己可以在网站上创建很多整洁的游戏机制和各种各样的东西，但是没有什么比拥有身体的人是你生活的一部分，特别是你的老师，你的学校和你的同龄人，参与你的学习。

制作一部 @ Disneypixar电影需要什么？发现他们电影背后的数学。http://t.co/n6g47JNQSV pic.twitter.com/cp4nxya1jf

最近，我们与迪士尼皮克斯 (Disney pixar) 合作，通过一项名为 “盒子里的皮克斯” (pixar in a Box) 的倡议，弥合了学生在学校学习的数学和科学知识与解决现实世界中的创造性挑战之间的脱节。我们与皮克斯的关系清楚地表明，数学，科学，创造力和讲故事并不是分开的东西。它们都可以一起发生。相关: 奥巴马在白宫召集企业家梦之队

当您最初打算成为世界的数字教室时，为什么最近转向越来越多的本地离线项目？这不是我们第一次离线分支。从第一天起，我立即与老师联系，看看他们是否想使用Khan Academy，并获得他们对我们功能的反馈。2010年，我们从北加州的Los Altos学区开始。另外，可汗学院有一个完整的教师资源部分，所以我们一直有这个维度。

现在的不同之处在于，我们并不是以一种非常高接触的方式与少数教室一起工作。这是我们能够与更多的老师一起工作，坦率地说，他们能够围绕心态、元认知、让学生融入其中做很多繁重的工作，我们提供了工具。

当我们说我们的愿景声明是对任何地方的任何人免费的世界级教育时，这并不意味着它只会通过我们的软件，通过我们的内容来实现。作为一个组织，我们将其视为我们使命的一部分，即如何与该生态系统中所有其他令人难以置信的利益相关者 (尤其是教师和学校) 进行互动，以解决我们如何共同教育学生的问题，而不仅仅是一个站点。

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未来的教室将是什么样子，汗学院将如何发挥作用？您将不再需要在课堂上讲课。这些可能发生在学生自己的时间上。通过练习，学生可以按照自己的速度进步，例如Khan academy软件的工作方式。相反，可以在课堂上花费时间进行点对点的苏格拉底对话，基于案例的讨论，编程和基于项目的学习。

为什么老师不能互相教教和指导？为什么要根据感知的能力或年龄来区分学生？你不能从指导年轻学生的年长学生中受益吗？当教室不是一个步调时，当教室不是基于讲课的时候，它会带来各种各样的可能性。

下一个比互联网更大的教育技术创新是什么？虚拟现实，尽管我的直觉说，要在这里看到巨大的潜力还需要大约10年的时间。现在还为时过早。我可以想象，大约十年后，当你来到可汗学院时，你会觉得自己在一个虚拟的学习场所和一个社区里。你会看到人们在虚拟世界里走来走去。谁知道呢？我不知道这是10年还是20年，但我认为这将会发生。除了虚拟现实集成之外，可汗学院还有什么前景？我们将在所有主要平台上使用世界上所有主要语言，无论是廉价的智能手机还是Oculus Rift。越多越好。我们正在努力将所有资源翻译成36种以上的语言，成千上万的志愿者帮助我们字幕视频。

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作品中有什么新主题吗？传统学术领域以外的话题，例如瑜伽和冥想？不，尽管我确实喜欢瑜伽，但目前还没有。我们已经有很多物理、化学和生物学方面的材料，但我们想真正抓住那些核心学科。希望在接下来的一年里从我们的历史和公民中看到很多东西，以及关于语法、写作和编程的有趣的事情。对于那些希望像你一样天文成功的企业家，你有什么建议？(笑) 好吧，我对 “天文学上的成功” 一词感到畏缩，因为它肯定感觉不像我。然而，至于建议，我认为每个企业家都应该知道他们正在陷入什么困境，当你在媒体上读到创业公司时，有时会有极端压力和痛苦的时刻并不那么明显。尽管如此，所有企业家都要经历它。你需要为此做好准备，知道当你身处其中的时候这是正常的。

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